本报综合讯 近期，为牢固树立人才培养中心地位，进一步统一思想、凝聚共识、振奋精神、全面提升人才培养质量和办学水平，学校各职能部门和院系围绕人才培养计划与教学开展广泛讨论，提出问题、整理问题、直面问题，攻坚克难。新学期以来，多个院系积极开展人才培养新模式探索。
计算机学院专题研讨卓越工程师培养
3 月 29 日，计算机学院领导班子召开工程师培养专题研讨会，深入探讨计算机学科创新拔尖人才培养。
副院长谭志虎从实验班培养目标、办学历史、培养效果、学习现状等方面详细汇报了学院卓越工程师培养的现状，深入分析卓越工程师人才培养的经验和不足。
班子成员围绕实验班办学目的、分类、规模、差异性、动态进出机制、如何拔尖、导师制落实、生产实习组织、本研贯通机制、培养方案等展开了深入探讨。结合学院实验班办学经验和现阶段办学实际，严格按照学校关于实验班的相关政策要求，初步形成了下一步实验班的总体办学定位和办学思路。
机械学院研讨流体动力控制工程系混合式专业教学
3 月 28 日，机械学院流体动力控制工程系全体教师与本科生教务科在先进制造大楼东楼开展教学交流研讨活动。
流控系教学主任崔岩介绍了“液压与气压传动”责任教授团队的教改情况与目前“校企联合的线上线下混合式机械专业课堂教学实践”的课改情况。通过这种线上线下混合式互动教学，打造学校和企业共同育人的课堂，提升学子运用所学知识解决实际问题的能力。
与会人员进行交流研讨，在课程数字化建设、AI 课程和课程联动等方面为该课程建设提供教改思路。
经济学院论证经济系本科人才培养计划
3 月 23 日，经济学院举办 2024 年经济系本科人才培养计划论证会，邀请国内多所高校相关专家参会指导。
经济系副主任孙雅、易鸣分别汇报了2024级数字经济专业培养计划修订工作，2024 级经济学专业培养计划修订的思路、过程和结果。
与会专家就培养计划提出建议：通过模块化的课程设计，提高课程内容的前瞻性和时代性；对一些课程的教学大纲、教学方式做相应调整，增加开设“学科前沿讲座”等相关课程；凝练专业特色，构建学科交叉培养复合型人才的路径；优化培养计划文档的结构安排和语言表述，更有效地传递培养目标和教学设计；加强课程思政体系以及专业核心课程建设。
经过论证会上的深入交流和讨论，专家组一致同意通过数字经济专业和经济学专业培养计划论证。