本报讯（记者张雯怡）5月10日，教育部党组成员、副部长林蕙青率队在汉调研高校“课程思政”工作，并对湖北的特色做法和经验予以肯定。教育部高等教育司副司长徐青森主持在我校召开的座谈会。
湖北省委高校工委副书记、省教育厅党组成员余学敏汇报了湖北高校“课程思政”工作情况。
校党委书记邵新宇围绕我校的做法和经验作了汇报。一是加大投入，开展思想政治理论课教学质量年专项工作，设立思想政治理论课程专项经费和思政课社会实践专项经费，修订、新颁布一批教学管理文件，进一步加大教学激励，重奖一线教师，重奖高质量课堂教学。二是完善体系，构建思政课程、专业课程、通识课程有机结合的课程思政体系，通过思政课程加强核心价值观教育引领、将专业教育课堂育人主渠道功能发挥最大化、在通识教育中根植理想信念等举措，让学生从不同视角加深对中国道路的理解、增强四个自信、坚定四个意识。三是打造教师队伍，坚持把政治标准放在首位，加强教师思想政治工作和师德师风建设，并着力提升广大基层教师参与“课程思政”建设的自觉性和行动力。
座谈会上，华中师范大学党委书记黄晓玫、湖北文理学院院长丁世学、黄冈师范学院党委书记王立兵汇报了所在高校的特色做法和经验。华中农业大学园艺学院院长程运江、湖北工业大学机械专业教师刘顿、湖北中医药大学医学心理学专业教师郑文清、湖北经济学院经济与环境资源学院院长付宏作为教师代表发言。
林蕙青就深入推进“课程思政”工作提出四点要求。一要加大“课程思政”建设力度，要高度重视、认真抓、下大力气抓、持续地抓，使“课程思政”取得更大成效。二要在教育战线开展广泛的教育思想大讨论。要通过教育思想大讨论充分发挥广大教师的主体作用，增强他们的责任意识，形成共识，体现“课程思政”的价值导向，挖掘“课程思政”能力。三要不断提升教师“课程思政”能力。通过交流、培训、研讨等多种方式，多方发力，有组织地提高教师“课程思政”能力。四要不断加强“课程思政”制度机制建设。要通过考评、激励的形式鼓励教师开展“课程思政”，不断提高他们的主动性和积极性，并用制度和机制予以保障，使“课程思政”工作常态化。